miércoles, 7 de noviembre de 2012

Proyecto de Aula



Ruta: 201
Gestor: Sergio Andrés Arbeláez Calderón
Radicado: 26681
Institución Educativa: Centro Educativo San Francisco de Asís
Sede: Escuela Rural Guacamayas
Docente: María Ilma Gomez
Municipio: Charala
Departamento: Santander



  FORMATO PARA LA FORMULACIÓN DEL PROYECTO DE AULA

Selección del tema eje
Caracterización y selección de los intereses   (temas)

Este proyecto se desarrollara a través de la transversalidad de las áreas fundamentales emanadas por el ministerio de educación MEN
Justificación (Por qué del proyecto)
La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema Braille). Otros tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguaje tales como la notación o los pictogramas.
Debido a que los estudiantes leen por leer pero no analizan e interpretan, por factores como distracción, irresponsabilidad, pereza, entre otros factores que impiden que analicen y comprendan el verdadero valor de lo que están leyendo; se pretende que con este proyecto los estudiantes logren encontrar satisfacción en la lectura y tomen la lectura como pasatiempo y diversión.




Formulación de objetivos y selección de contenidos
Objetivo General:
Fortalecer la lectura e interpretacion de diferentes textos utilizando las tics para el logro eficaz de un buen rendimiento academico
Objetivos Especificos:
-          Buscar mecanismos de motivación para la lectura en los estudiantes del Centro Educativo San Francisco de Asís sede H Escuela Rural Guacamayas mediante actividades didácticas con ayuda de las TIC
-          Promover diferentes actividades lúdicas para enfatizar la lectura como proceso importante en el desarrollo integral del estudiante desarrollando buen uso de las TIC
-          Crear espacios que faciliten el desarrollo de lecturas en clase para lograr un integración entre los estudiantes tanto con la tecnología como con la lectura en sus vidas


Selección de actividades y cronograma
Actividad 1: Escucho y aprendo: La primera actividad a desarrollar para lograr cumplir con nuestro objetivo es hacer la escucha de una lectura de algún tema en especial, ya sea un cuento narrado, o una historia de interés o algún articulo científico.
Actividad 2: Diferentes puntos de vista: Posteriormente de realizar la escucha de la lectura, debemos verificar que tanto hemos asimilado de esta lectura, como la hemos comprendido y que tanto nos hemos interesado en ella, haremos un pequeño foro sobre que nos quedo de la lectura.
Actividad 3: Plasmando la idea: Para esta actividad es necesario realizar un resumen de la narración que los estudiantes han escuchado, plasmando en papel su propia idea y entendimiento del significado de la lectura de esta manera fortalecemos la concentración y compromiso con el proyecto de aula.
Actividad 4: TIC en el aula: Basados en la lectura y utilizando toda nuestra creatividad, los estudiantes deberán crear un texto literario ya sea un cuento, historia, narración utilizando la herramienta Microsoft Office Word, con esto pretendemos que el estudiante se entienda con los recursos TIC
Actividad 5: Creación: Incorporando en nuestro proyecto la herramienta paint, los estudiantes usaran su imaginación y creatividad para hacerle a su narración una portada o un dibujo representativo que logre mostrar en gráficos la compresión que tiene acerca de su creación.
Actividad 6: Presentación: Integrando una herramienta informática mas en nuestro proyecto, usaremos el presentador de ideas Microsoft Office Power Point para dar a conocer el producto de nuestras actividades.

Estrategias de evaluación
El proceso de evaluación es cuantitativo y cualitativo permitiendo descubrir las capacidades, actitudes e innovaciones adquiridas en el desarrollo del proceso a través del desarrollo de las actividades siendo un paso permanente durante el desarrollo del proyecto

Pregunta Problematizadora:
¿Como mejorar la interpretación de lectura en los estudiantes del Centro Educativo San Francisco de Asís sede H Escuela Rural Guacamayas mediante el buen uso de las tic?
Recursos TIC
-          Recurso informático: Utilizaremos el computador como recurso TIC esencial para el desarrollo de nuestro proyecto y sus diferentes aplicaciones
-          Cámara Fotográfica: Necesitamos la cámara fotográfica para tomar muestras de las actividades realizadas en el proceso
-          Microsoft Office Word: Herramienta utilizada para plasmas las creaciones literarias de los estudiantes
-          Microsoft Office Power Point: Con el presentador de ideas los estudiantes compartirán su experiencia en el proyecto
-          Paint: Por este medio los estudiantes mostraran su comprensión de textos y su creatividad
-          Grabadora: Necesaria para presentarle la narración inicial a los estudiantes para su posterior análisis e interpretación

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